האונות המצחיות: מה שעושה אותנו אנושיים

החלק האנושי ביותר של המוח?

האונות המצחיות הן אזורי המוח שחושבים שהם שולטים בהרבה מהדברים שגורמים לנו להיות אנושיים. למעשה, אזור זה הוא באופן יחסי גדול בהרבה בבני אדם מאשר בבעלי חיים אחרים. זה גם לוקח את הארוך ביותר כדי להתבגר, עם התפתחות המשתרעת בבגרות הצעירה.

הפונקציות של האונות המצחיות כוללות החזקת רעיון והנחלת הרעיון הזה להנחות את ההתנהגות העתידית שלנו.

האונות המצחיות עוזרות לנו להגדיר מטרות ומשימות לעצמנו, לבחור בין פעולות מתאימות, לדכא תגובות בלתי מקובלות ותגובות ולקבוע את היחסים בין אובייקטים לבין מושגים.

ישנן שתי חטיבות עיקריות של האונות המצחיות: הקורטקס והאזורים הפראלימביים. הקורטקס מורכב מגופם של תאי עצב הנמצאים ממש על פני המוח. תאים אלה מתקשרים אחד עם השני באמצעות תיל ארוך כמו תהליכים הנקראים אקסונים. כמה אקסונים צוללים עמוק לתוך המוח, שם הם מתקשרים עם מבנים הקרובים יותר לליבה של המוח.

בין המבנים הקרובים יותר למרכז המוח נמצאים האזורים הפראלימביים, הנחשבים כמקורבים לרגשות בסיסיים, לתפקודים ולכוננים. זה בניגוד לאזורים בקליפת המוח, כי הם נחשבים מורכבים יותר, אשר עשוי לאפשר לנו לחשוב. יחד, הקורטקס והחלוקות הפראלימביות של האונות המצחיות מאפשרות לנו לבצע משימות שהן מרכזיות לאופן שבו אנו חושבים על עצמנו.

הגדרת משימות

שלא כמו בעלי חיים אשר רק להגיב באופן אינסטינקטיבי על מה הוא לפניהם, בני האדם יש את היכולת לתכנן מראש. כדי לעשות זאת, אנחנו צריכים להיות מסוגלים להחזיק מידע בראש שלנו. אחרת, היינו שוכחים כל הזמן מה אנחנו חושבים. החזקה זו של מידע, גם לנוכח הסחת דעת, מתרחשת באזור ventrolateral של הקורטקס הפריפרונטלי.

הקורטקס הפריפרונטלי האחורי של העור הוא מסוגל לתמרן מידע על מנת ליצור תוכנית.

פעילות יזום ותמיכה

המבנים בחלק האמצעי והחלקי של המוח (מבנים חזיתיים מדיאליים) נחשבים כמניעים התנהגות. אם אזורים אלה ניזוקו, אדם עלול לאבד את כל המוטיבציה לעשות אפילו את המשימה הפשוטה ביותר . זה ידוע בשם abulia או akinetic mutism במקרים קיצוניים.

פעילות מעקב

הקורטקס האורביטופרונטלי מפענח ומקדם את ערכי התגמול של אותות, אובייקטים ובחירות. לדוגמה, אזור זה עשוי לסייע לנו לקבוע אם משהו עלול לפגוע או לפגוע בנו בעתיד. קליפת המוח אורביטופרונטלי המדיאלי הוא חשב להגיב על תגמולים וקורטקס אורביטופרונטלי לרוחב לעונש. האזור הקרוב יותר לחלק האחורי של המוח (אחורי) הוא מוחשי יותר - זהו החלק שעשוי לזהות מיד את המשמעות הרגשית של פרוסת עוגת שוקולד כטעימה ורצוי. החלקים של קליפת המוח האורביטופרונטלית הקרובה יותר לחזית המוח (הקדמי) עוסקים בתגמולים מופשטים וסמליים יותר, כמו הכסף שיכול ללכת לקראת רכישת עוגת שוקולד.

ציפייה וניטור גירויים

הקורטקס הקדמי הקדמי מסייע לעקוב אחר אותות הקרובים הן מן העולם החיצון ואת הנפש שלנו ואת הגוף.

כל דבר בלתי צפוי יכול לעורר עיבוד נוסף לפני מתן תגובה. לדוגמה, במבחן Stroop המפורסם, רשימה של מילים בצבע בהיר מוצג. הטריק הוא שהמילה "אדום" עשויה להיות מודפסת בצבע הירוק. מישהו לוקח מבחן Stroop הוא אמר להתעלם את המילה הכתובה ופשוט לומר את הצבע. זו בחירה זהירה להתמקד רק היבט אחד של העולם החיצון דורש שימוש cingulate הקדמי.

רגולציה רגשית

קליפת המוח האורביטופרונלית מראה פעילות מוגברת כאשר מישהו מווסת את הרגשות שלהם. זה קשור באופן הפוך לפעילות האמיגדלה.

הנזק לקליפת המוח האורביטופרונלית מוביל לאי-נוכחות והתנהגות חסרת מחשבה, כפי שניתן לראות במקרה המפורסם של פיניאס גייג'.

תגובה לשינויים בחשיבות

החשיבות היא מדד עד כמה חשוב ורלוונטי אות מסוים לך בזמן מסוים. לדוגמה, אם אתה רעב, חתיכת עוגת שוקולד בולט למדי. לאחר אכילת חצי עוגה, את רצונות של העוגה משתנה. כדי לקבוע את המשמעות של פיסת מידע, המוח חייב לשלב במהירות אותות חושיים, הקרביים והאוטונומיים. רשת הבולטות כוללת את האינסולה וחלק מהקליפה הקדמית המסייעת לנו לתת משמעות לדברים.

החלפת תשומת לב

לבני אדם יש את היכולת לבחור מה ראוי לתשומת הלב שלנו. עם זאת, בהתאם לנסיבות, תשומת הלב שלנו יכול לעבור במהירות בין דברים שונים בסביבה שלנו.

רשת תשומת הלב הגחון כוללת חלקים של gyrus חזיתית בינונית ונחותה ואת קליפת המוח temporoparietal. זה עוזר לנו להתכוון למשהו מהיר, גם אם הוא קוטע את המטרה, ומאפשר לנו להחליט אם אנחנו צריכים להמשיך להתמקד בגירוי החדש או לחזור למשימה בהישג יד.

בקרה ניהולית

היכולות של האונות הקדמיות יכולות להיראות כגורמות למה שנוירולוגים מכנים "שליטה מבצעת". זה מסמל את היכולת שלנו לשלוט בתגובות שלנו לסביבה שלנו, ולא רק להגיב על כל מה שלפנינו כרגע.

השליטה המבצעת מאפשרת לנו לסנן הסחות דעת סביבנו. זה גם מאפשר לנו לשלוט על מה שאנחנו חושבים, ולהעביר את המיקוד שלנו בצורה כך שאנחנו לא מוסחת על ידי המחשבות שלנו. שליטה על הרגש מאפשרת לנו להסדיר את האופן שבו אנו נראים לאחרים ולהניע את עצמנו כאשר אנחנו לא בדרך כלל מוטיבציה. לבסוף, השליטה המבצעת ברשת המוטורית מאפשרת לנו להזיז את העיניים או להגיע למשהו.

מקורות

Giedd, ג 'יי נ'; בלומנטל, י; ג'פריס, לא; Castellanos, FX; Liu, H; זיג'דנבוס, א; פאוס, ט; אוונס, AC et al. (אוקטובר 1999). "התפתחות המוח במהלך הילדות והתבגרות: מחקר MRI אורך". טבע Neuroscience 2 (10): 861-863.

RG גרוס, מ 'גרוסמן; משאבי ניהול, Continuum Lifelong Learning Neurol 2010; 16 (4) p. 140-152.

Sollberger, M., Rankin, KP, & Miller, BL (2010). קוגניציה חברתית. הרצף של למידה רציפה, Neurol, 16 (4), 69-85.