האם אתה מודאג לגבי אוטיזם? אתה צריך להיות? האמת היא, שיש הרבה "אוטיזם דמויי" סימנים אשר, בעוד הם עשויים להיות מודאגים מעט, אינם ראויים חרדה אמיתית. לדוגמה...
- הילד שלך קצת מאחורי העקומה כשמדובר מיומנויות חברתיות.
- הילדה שלך קצת ביישנית, מביכה או קשורה ללשון סביב עמיתיה.
- אוצר המילים בן השלוש שלך הוא לא גדול כמו הקווים המנחים.
אבל אם סימנים אלה אינם עולים לרמה של להיות דגלים אדומים לאוטיזם, מתי אתה צריך להיות מודאג? הנה כמה סימנים ספציפיים לאוטיזם או שכיחים יותר באוטיזם מאשר בהפרעות אחרות הקשורות.
סימנים של אוטיזם
- הפעוט שלך אינו מתקשר - נקודה . ילדים רבים איטיים לדבר. במקרים רבים, הדוברים מאוחר להדביק; במקרים אחרים, הם מסוגלים להתעדכן או לפחות לשפר באופן משמעותי כאשר מסופק עם טיפול פיזי ו / או הפרעות נוירולוגיות כגון אובדן שמיעה או אפרקסיה של דיבור. חלק מהילדים, כאשר לימדו שפת סימנים, יכולים להשתמש בסימנים כדי לתקשר לפני שהם מסוגלים לדבר בשטף. אחרים עשויים להשתמש בתקשורת לא מילולית (הצבעה, משיכה וכו ') כדי להראות מה הם רוצים. אם הפעוט שלך אינו משתמש בכל טכניקות לתקשורת עם אחרים, עליך לנקוט פעולה במהירות האפשרית. יש באמת חלון הזדמנויות לבניית מיומנויות תקשורת בסיסיות, והחלון פתוח רק לכמה שנים.
- לילד שלך יש כמה סימנים לאוטיזם . דיבור מאוחר או אידיוסינקראטי, מגושמות חברתית, מעל או מתחת לתגובה לאור, לצליל או לריח , צורך משכנע לשגרה או לדמיון ... כל אחד מהם הוא תסמינים של אוטיזם, אך אף אחד מהם אינו דגל אדום אמיתי. כאשר כמה תסמינים אלה לשלב, עם זאת, זה עשוי להיות זמן לדאגה רבה יותר.
- הילד שלך מקבל מיומנויות מנותקות . ילדים עם אוטיזם לומדים וגדלים. שלא כמו רוב הילדים, עם זאת, הם עשויים לקבל לא מעט "מיומנויות פיצול" - כלומר, מיומנויות ספציפיות מאוד שאין להם קשר לעולם הרחב ולכן אינם "הכללה". לדוגמה, ילדים רבים לומדים את האלפבית מרחוב סומסום ואז מתחילים להשתמש באותיות כדי ליצור את שמם או מתחילים לזהות אותיות בסימנים ברחבי העיר. ילדים עם אוטיזם יכולים ללמוד את האלפבית באותו אופן, אך הם יכולים להצביע על נקודת מבט של רחוב סומסום, אך ייתכן שאין להם הבנה שהמכתב קיים במקומות אחרים או בהקשרים אחרים.
- הילד שלך "משתמש" במקום להתעסק עם אנשים אחרים . ילדים עם אתגרים אינטלקטואליים, איבוד שמיעה והפרעות אחרות עלולים להתקשות לתקשר עם השפה המדוברת - הם עשויים להשתמש בתנועות, בגניחות או באמצעים אחרים - אבל הם ימצאו דרך להראות שהם נהנים מעיסוק חברתי וממעורבות חברתית. ילדים עם אוטיזם, לעומת זאת, לעתים רחוקות עוסקים עם אנשים אחרים רק בגלל שהם נהנים מחברות. במקום לבקש תשומת לב חברתית, הם מבקשים רק מזון או צרכים אחרים. ברגע שיש להם מה שהם צריכים, הם עשויים ללכת.
- לילד שלך יש צורך יוצא דופן לשגרה ו / או להיווכח . ילדים, באופן כללי, נוטים לאהוב את השגרה ואת המבנה. ילדים עם אוטיזם, לעומת זאת, יכול לקבל נסער מאוד כאשר שגרות הם tweaked - אפילו קצת. מזונות שונים, מסלולים שונים לאותו יעד, שגרות שונות בכיתה יכולים כל להוביל חרדה קיצונית ואפילו "meltdowns". ילדים עם אוטיזם הם גם יותר סביר מאשר עמיתים טיפוסי שלהם, למשל, בשורה צעצועים באותו הסדר באותו מקום שוב ושוב. כאשר מופרעים, הם גם הרבה יותר סיכוי להתרגז.