האם אני צריך לדחוף את הילד האוטיסטי שלי לקחת חלק בפעילויות אופייניות?

אתה לרשום את האוטיסט בתוכנית כדורגל בגיל הרך ולראות איך הילד שלך נודד משם בעוד שאר הילדים בשמחה לבעוט את הכדור ולרוץ לכיוון המטרה.

אתה לבוש את הילד שלך עד ליל כל הקדושים כדי להיראות כמו אופי הטלוויזיה האהובה עליו, רק כדי לגלות כי הוא לא יכול להישאר בתלבושת במשך יותר משתי דקות ללא התמוטטות חושית .

אתה מזמין חבר לכיתה ידידותי עבור תאריך לשחק. ילדך יוצא בפתאומיות מחדר המשחקים ורואה למעלה לבד - שעתיים לפני מועד ההצגה אמור להסתיים.

כל אלה הם חוויות נפוצות עבור הורים אוטיסטים. למעשה, הורים רבים אוטיסטים חווים אתגרים דרמטיים הרבה יותר עם חוויות חברתיות טיפוסיות: הילד שלהם מתפרץ החוצה מהחדר, פוגע בילד אחר, או מתמוטט רגשית כשהוא מתבקש להשתתף.

ישנן סיבות רבות לכך שפעילות חברתית טיפוסית קשה לילדים על הספקטרום - במיוחד כאשר ילדים אלה הם צעירים מאוד, יש להם אתגרים חושיים חמורים, ו / או שיש להם קשיים משמעותיים עם שפת הקבלה והבעת הבעה. לדוגמה:

• רעש ותוהו ובוהו של פעילות צוות כמו כדורגל יכול להיות סיוט חושני עבור ילד אוטיסט שלך.
• "משחק ביחד" עם ילד אחר עשוי לדרוש רמות של מעורבות חברתית, תקשורת ואינטואיציה שאינן מעבר לקיבולתו של הילד.

• פעילויות עם כללים מורכבים, לא מוגדרים עשויים להיות מוחץ, מבלבל, מתסכל עבור הילד שלך.
• "לעשות מאמין" ו להעמיד פנים פעילויות עשוי לדרוש הרבה יותר הכנה בפועל מאשר רוב ההורים מוכנים או מסוגלים לספק.

המציאות היא שפעילויות חברתיות טיפוסיות רבות עשויות להיראות קל ומהנה לאמא ולאבא, אבל הן לא רלוונטיות, לא נעימות, או אפילו מרגיזות לילדים עם אוטיזם.

הורים, כמובן, חשים רצון להשתלב עם בני משפחתם ועם בני גילם - ויכולים להאמין שחשיפת הילד שלהם לאוטיזם לפעילויות ולאירועים אופייניים תוביל בסופו של דבר לקבלה ולמעורבות. הם עשויים גם להרגיש לחץ לדחוף את הילדים האוטיסטים שלהם להתנהג "בדרך כלל".

האם זה רעיון טוב, אם כי, לדחוף ילדים אוטיסטים לפעילויות טיפוסיות שהם בבירור לא נהנים? כמעט כל הזמן (עם מעט יוצאים מן הכלל יוצאי דופן הכוללים מצבי חירום ואירועים מיוחדים, בלתי נמנעים) התשובה היא לא.

הנה למה:

1. פעילויות אופייניות כוללות ילדים, הורים, מדריכים / מאמנים. אנשים אלה לעתים רחוקות יודעים הרבה על אוטיזם , והוא יכול להיות חסר סבלנות, מתוסכל, ואפילו מגעיל כאשר ילד לא יכול או לא משתף פעולה או לקחת חלק.
2. פעילויות אופייניות לעיתים קרובות מניחות רמה של אינטואיציה חברתית ומעורבות שלילדים אוטיסטים אין. לדוגמה, מאמנים כדורגל peewee להניח כי כל 3 או 4 שנה בקבוצה שלהם כבר תופס את הרעיון שהם ינגנו בצוותים, כי התפקיד שלהם הוא לבעוט את הכדור לתוך המטרה, כי "ביצוע מטרה" זה דבר טוב , וכולם צריכים לעודד כאשר הכדור נכנס למטרה. ילדים עם אוטיזם, מסיבות שונות, עשויים שלא לקבל מידע זה - ולכן כל החוויה נראית, ומרגישה, כמו כאוס. בעוד ילדים עם אוטיזם הם בדרך כלל מסוגלים לבעוט ולהפעיל, הם צריכים עסקה טובה של קבוצה קטנה או 1: 1 הוראה בפועל כדי להבין את המושגים ולבנות את המיומנויות כי עמיתיהם נראה לתפוס אוויר דק.

1. חוויות שליליות עם פעילויות טיפוסיות לא סביר להוביל חוויות חיוביות עם פעילויות אופייניות. כן, "נסו לנסות שוב" היא מנטרה טובה באופן כללי - אבל המציאות היא שמעט ילדים עם אוטיזם רוצים להיות חלק מקבוצה חברתית או עוסקים בפעילות חברתית, ולכן אין להם שום מוטיבציה להתמיד. למעשה, אם הם אומללים, האפשרות הטובה ביותר שלהם היא להראות את האומללות שלהם בקול רם וברור ככל האפשר, כדי לצאת מהמצב מהר ככל האפשר!
2. לרוב המכריע של הילדים האוטיסטים יש תחומי עניין והעדפה שהם נהנים מהם אישית. אלה לא יכולים להיות חברתיים - או שהם עשויים לכלול רק אדם אחד. הם עשויים לא להיות אופייני, או מתאים לגיל . הם לא יכולים להרוויח את שבחים של סבים או של בני גילם טיפוסית. אבל אם הילד שלך אוהב l egos, רכבות צעצוע , נסיכות דיסני, או מתיז סביב בבריכה, אלה הם אינטרסים אמיתיים שיכולים להיות הבסיס לבניית יחסים, מיומנות, או פשוט כיף .