כיצד אנו מגדירים בית ספר "טוב" או "הטוב ביותר" לילדים עם אוטיזם? המציאות היא שאין דבר כזה בית ספר "הטוב ביותר" לילדים עם אוטיזם. הסיבה לכך היא שלכל אחד יש רעיון אחר לגבי מה שהכי טוב לילד עם אוטיזם, וכל ילד עם אוטיזם שונה.
פרספקטיבות שונות בין הורים
הורים לילדים עם אוטיזם יש רעיונות שונים מאוד על מה בית ספר טוב צריך לספק עבור צאצאיהם.
הבדלים אלה קיימים אם לילדים יש תסמינים קלים, חמורים או מתונים. הנה רק כמה נקודות מבט רבות:
- כל הילדים עם אוטיזם צריכים להיות כלולים באופן מלא בכיתות החינוך הכללי - תקופה. תמיכה, בצורה של 1: 1 עוזרי , צריך להיות מסופק לפי הצורך.
- אין לכלול ילדים עם אוטיזם באופן מלא בכיתות החינוך הכלליות, משום שיש להם צרכים ספציפיים שניתן למלא רק בהגדרות קטנות יותר על ידי אנשים עם הכשרה מתאימה.
- ילדים עם אוטיזם צריכים לקבל טיפול התנהגותי אינטנסיבי (ABA) כמרכיב מרכזי בתוכנית הלימודים שלהם.
- ילדים עם אוטיזם לא צריכים לקבל טיפול התנהגותי, אבל במקום זאת צריך לקבל טיפול התפתחותי.
- ילדים עם אוטיזם צריכים ללמוד בבתי ספר פרטיים שתוכננו במיוחד לצרכים שלהם.
- ילדים עם אוטיזם צריכים להיות נתמכים בבתי ספר ציבוריים אשר נדרשים על פי חוק להציע "סביבה מגבילה פחות".
ילדים עם אוטיזם שונים באופן קיצוני מאחד אחר
בנוסף למציאות שהורים שונים זה מזה באופן קיצוני לגבי מה שעובד או צריך לעבוד טוב עבור הילד שלהם, חשוב להבין כי ילדים עם אוטיזם שונים זה מזה באופן קיצוני. לא רק לילדים יש סימפטומים שונים ברמות שונות של חומרה, אבל הם גם אנשים ייחודיים המגיעים בדרכם שלהם למצבים מסוימים.
כך, למשל:
- ילד בהיר מאוד, בעל תפקוד גבוה, עשוי לחוות חוויה נוראה בבית ספר כוללני, משום שהוא רגיש מאוד לאורות בהירים ולצלילים חזקים שהופכים את חיי היומיום לקשים.
- ילד עם תיגר קוגניטיבי עם סימפטומים חמורים יחסית עשוי להיות חוויה נהדרת באותו בית ספר כי יש לו כמה בעיות חושיות והוא נוח למדי בסביבה הפיזית.
- ילד אחד יכול להגיב טוב מאוד על טיפול התנהגותי וללמוד הרבה מהר, בעוד ילד אחר עם סימפטומים דומים לא יכול להגיב או עלול למצוא את הטיפול עצמו להיות לא נעים.
- חלק מהילדים עם אוטיזם רוצים באופן פעיל להשתתף באירועים חברתיים, בעוד שאחרים אינם רוצים לעשות זאת - כך שהכללה יכולה להיות חיובית או שלילית בהתאם להעדפות האישיות של הילד.
- מטפל מסוים יכול להיות "עובד פלא" לילד אחד, אך מתקשה להגיע ולסייע לילד אחר.
בחירת בית הספר הטוב ביותר עבור ילד מסוים עם אוטיזם
כתוצאה מלחץ ההורים, התקציבים, המשאבים המקומיים ופילוסופיית המחוז, בתי הספר משתנים מאוד במה שהם מציעים - וההורים משתנים באופן שבו הם מגיבים. כמה בתי ספר נהדרים לילדים עם אספרגר (אוטיזם בתפקוד גבוה), בעוד שאחרים יש תוכניות מיומנויות חיים נהדר.
חלקם gung-ho עבור הכללה, בעוד אחרים חשים תוכניות מיוחדות הם הדרך ללכת. ובכל זאת, אחרים הם נדיבים עם המזומנים שלהם עבור הגדרות פרטיות. חלקם יש שיעורים ABA; יש להשתמש RDI או Floortime או TEACCH (כולם גישות חינוכיות חינוכיות לילדים על הספקטרום).
כדי למצוא את בית הספר המתאים לילדך, בחר במספר מקומות שנראים מבטיחים, ולאחר מכן התחבר עם ההורים באזורים אלה באמצעות פרקי אוטיזם של פרקי אמריקה וקבוצות הורים אדיות מיוחדות. גלה מה ההורים חושבים, מה מוצע, וכו 'בקר.
כאשר אתה מבקר, זכור כי אתה כנראה רואה רק היבט קטן של החוויה הספרית המלאה.
זכור גם, כי אתה רואה את החוויה דרך העיניים שלך, ולא של הילד שלך. ייתכן שתרצה לדמיין את הילד שלך הגדרה כוללנית - אבל האם זה באמת הבחירה הטובה ביותר עבור הבן או הבת שלך? שאל הרבה שאלות, ואם אתה יכול, להתבונן יותר מפעם אחת.
לאחר שבחרת הגדרה, חשוב לדעת כי תצטרך להישאר על גבי המצב כדי להבטיח כי הילד שלך הוא באמת מקבל את השירותים וההזדמנויות שהובטח על ידי הממשל. אם הדברים לא עובדים טוב, להפוך את החששות שלך ידוע. כהורה, יש לך כוח - כפי הבטיחו לך על ידי אנשים פדרליים עם מוגבלויות חינוך חוק!