תכנון ומשאבים להצלחה
מבחינה היסטורית, זה היה קשה מאוד עבור אנשים עם אוטיזם למצוא עבודה קבועה, שילם. אמנם זה עדיין המקרה במידה מסוימת, פעמים משתנים לטובה. יותר חברות לראות את היתרונות של שכירת מבוגרים עם מוגבלויות. אפילו יותר מרגש, חברות מסוימות ותעשיות גם לגלות את היתרונות של תעסוקה אוטיזם.
אמנם יש בהחלט מקום לאופטימיות, עם זאת, הדרך להצלחה טעון עם מלכודות פוטנציאליים. כדי להשיג עבודה, מבוגר עם אוטיזם חייב לקפוץ דרך חישוקים יותר לעבור בדיקות יותר והערכות מאשר רוב העובדים. יתר על כן, הסימפטומים של אוטיזם יכולים להיות בעיות חמורות במצבים הקשורים לעבודה רבים.
כדי להפיק את המרב מהזדמנויות תוך הימנעות מהמלכודות האפשריות, חשוב לתכנן מראש, להבין את האפשרויות שלך ולדעת היכן לפנות למידע נוסף.
1 -
רוב הבוגרים האוטיסטים אינם מועסקיםפחות ממחצית המבוגרים עם אוטיזם מועסקים. גם אלה שיש להם עבודה הם לעתים קרובות עובד רק במשרה חלקית, או עושה עבודה שעבורם הם overcalified. לא מעט עבודה כמתנדבים או בתוכניות מחוץ לזרם המרכזי. ישנן מספר סיבות לכך:
- אנשים עם אוטיזם לעיתים קרובות יש סימפטומים שמפריעים לראיון מוצלח, ניהול הדרישות הפיזיות של מקום העבודה, או לעסוק בהצלחה עם צוותי עבודה.
- הציפיות למבוגרים "נכים" הן נמוכות; כמה בתי ספר ומשפחות מצפים לילדיהם עם אוטיזם למצוא סיפוק קריירה (אלא אם כן יש להם כישורים יוצאי דופן, אשר נדיר יחסית).
- תוכניות שפותחו עבור מבוגרים עם מוגבלויות לא פותחו עם אוטיזם בראש. רובם, למעשה, פותחו עבור אנשים עם מוגבלות שכלית, או עבור אנשים עם אתגרים פיזיים כגון שיתוק מוחין או עיוורון.
- כדי לקבל עבודה בקהילה הכללית, אנשים עם אוטיזם חייבים להתחרות על עמדות, וזה יכול להיות קשה לאנשים מיומנויות התקשורת החברתית שלהם נפגעת.
2 -
שירותי בית הספר מסתיימים בגיל 22ברגע שאדם עם מוגבלות הוא בן 22, הוא כבר לא מכוסה תחת IDEA (אנשים עם מוגבלויות חינוך חוק). בית הספר הוא זכאות, דהיינו שבתי הספר נדרשים לספק חינוך חופשי והולם. שירותי מבוגרים, לעומת זאת, אינם "זכאות". הילד שלך עשוי או אינו זכאי לשירותים, וגם אם היא כשירה, ספקי השירות יכולים או לא יוכלו להיות ממומנים.
כל זה נשמע הרבה יותר גרוע ממה שהוא. בפועל, כל אדם עם מוגבלות משמעותית (אוטיזם זכאי כמו נכות משמעותית) יהיה זכאי לקבל לפחות כמה שירותים למבוגרים. כדי להפוך את זה לקרות, עם זאת, תצטרך לדעת איך המעבר עובד בקהילה שלך, מה האפשרויות הזמינות במדינה שלך, וכיצד להעפיל את הילד עבור השירותים שהוא עשוי להזדקק.
3 -
תוכניות מעבר לבגרות לאוטיזם נמצאות בינקותעד לאחרונה, מבוגרים עם אוטיזם היו נדירים. המבוגרים שאובחנו עם אוטיזם היו בעלי מוגבלות חמורה. בתי הספר הוקמו על מנת לספק לתלמידים מוגבלות חמורה עם הכשרת מיומנויות חיים ועזרה במיומנויות עבודה בסיסיות, בידיעה שתלמידים אלו (אם הם היו בני מזל) יסתיימו במשרות חלקיות מאוד הדורשות מעט מיומנויות.
זה רק בשנים האחרונות, כי קבוצה גדולה של אנשים עם אוטיזם יש צורך שונה לחלוטין סוג של המעבר אל הבגרות התוכנית. למבוגרים מסוימים אין מוגבלות שכלית, למשל, אך מתמודדים עם חרדה קשה. אחרים עשויים להיות מיומנויות טכניות מדהימות אבל אתגרים חושיים רציניים.
בתי הספר מחויבים לספק תוכניות מעבר הולמות לתלמידים אוטיסטים, אך לא כל בתי הספר מוכנים או מסוגלים לעשות כן. כתוצאה מכך, זה לעתים קרובות ההורים שעושים את המחקר, למצוא את המשאבים, ולספק כיוון לבתי הספר. לחלופין, חלק מההורים רק לעקוף את בתי הספר לחלוטין להשתמש במשאבים שלהם ואת הרשתות כדי לתמוך הילד הבוגר שלהם.
4 -
שירותי מבוגרים משתנים לפי מיקוםבעוד חוק אידאה הוא המנדט הפדרלית, שירותי מבוגרים לאנשים עם מוגבלות (למעט כמה תוכניות כגון ביטוח לאומי) לא. רוב התוכניות והשירותים למבוגרים משלמים וממומנים על ידי המדינה, עם כמה תוכניות זמין רק ברמה המקומית. מדינות מסוימות יותר נדיבות עם המימון שלהן מאחרות, יש להן יותר מעסיקים ידידותיים לנכות מאשר אחרים, וכן הלאה.
DisabilityScoop, אתר המוקדש לחדשות על מוגבלות, אומר כי בשנת 2017 "אריזונה טענה את המקום הראשון בדירוג של השנה השלישית ברציפות, כמו כן מעגל את 10 הטובים ביותר ברשימה זו השנה הם מישיגן, הוואי, ג'ורג'יה, ניו יורק , דרום קרוליינה, מיין, מסצ'וסטס, אוהיו ומיזורי ... הדו"ח מדגיש את ארקנסו, אילינוי, טקסס ומיסיסיפי - שדירגו בפעם האחרונה בשנה השמינית ברציפות - על כך שבאו שוב ושוב לתחתית רשימה."
5 -
סוכנויות רק מתחילים להבין אוטיזםרוב המדינה סוכנויות פדרליות רק מתחילים להבין מה זה אומר לעבוד עם מבוגרים עם אוטיזם. כמו בבתי הספר, הם רגילים למצוא מקומות עבודה מתאימים ותומכים באנשים עם מוגבלות שכלית או פיזית. אוטיזם הוא לא. בעוד סוכנויות עושים כמיטב יכולתם כדי להתעדכן בצרכים של קבוצה מהירה של מבוגרים עם יכולות גדולות ואתגרים גדולים, הם גם נאבקים עם ביורוקרטיה בעיות המימון. כפי שקורה לעתים קרובות, לפעמים זה עד הורים ותומכים עצמית כדי לספק מידע, אתרי אינטרנט, ומידע משפטי כדי לשמור על סוכנויות מעודכן.
6 -
אתה יכול וצריך להקיש לתוך משאבים מידע ו Advocacyכיצד הורים הופכים להיות משכילים כל כך לגבי תוכניות, סוכנויות, מימון ומשאבים? ישנם מספר ארגונים אשר עושים את זה העסק שלהם להודיע להורים ששואלים. האתגר שלך, כמובן, הוא לשאול את השאלות הנכונות של האנשים הנכונים בזמן הנכון. בהתאם למקום שבו אתה נמצא, תוכל לקרוא פרסומים, לדבר עם יועצים, להשתתף בכנסים או להקיש על סמינרים מקוונים המוצגים על ידי ארגונים כגון:
- ARC
- חגורות חג הפסחא
- אוטיזם מדבר
- אגודת האוטיזם
- אוטיזם אגודת האספרגר של ניו אינגלנד
חמושים עם מידע על מה זמין, אתה יכול להתחיל לשים את הברווזים בשורה כך הילד שלך מוכן המעבר כאשר הוא פונה 22.
7 -
אוטיזם אפשרויות תעסוקה צריך להיות מכוונת עצמיתכמה מבוגרים אוטיסטים יודעים בדיוק איזה סוג של עבודה הם רוצים. אחרים גמישים, ואחרים לא יודעים. אבל כמו כולם, למבוגרים עם אוטיזם יש גם את האחריות וגם את הזכות לכוון את חייהם. גם אם לאדם יש כישורים מילוליים מוגבלים, חשוב לדעת שהעבודה שהוא עושה מתאימה לאינטרסים שלו, ליכולותיו ולתחושת המטרה שלו.
כדי לסייע בקביעת בחירת הקריירה הטובה ביותר של אדם, יועצים בית הספר ואנשי סוכנות יכולים להשתמש בכלים כגון בדיקות מקצועיות, בדיקות LifeMapping, ואת כישרון. חזון התלמיד הוא חלק מתוכנית המעבר אשר בתורו מקלה על התכנון להכשרה, התמחות והזדמנויות מקצועיות.
8 -
אפשרויות עבודה תלוי ביכולות ובאתגריםאחת המציאות הקשה ביותר להתמודד עם ההורה של ילד עם אוטיזם או אוטיסט עצמית עו"ד היא כי היכולות הן לא תמיד מספיק כדי לקבל ולשמור על עבודה טובה. מבוגר צעיר עם אוטיזם עשוי להיות מתמטיקאי מבריק, אבל אם הוא לא יכול להכליל את כישוריו לפונקציה דרושה כגון חשבונאות או סטטיסטיקה, ייתכן שאין עבודה זמינה. נושאים נוספים שיכולים להיות מכשולים רציניים לתעסוקה כוללים:
- חרדה חברתית
- אתגרים חושיים קשים
- נוּקְשׁוּת
- קושי בטיפול בביקורת
- חוסר נכונות לשתף או לשתף פעולה
למרבה הפלא, לפעמים זה יכול להיות קל יותר למצוא מיקום עבודה עבור אדם לא מילולית עם כמה בעיות חושיות מאשר techie מוכשרים שאינם יכולים להתמודד עם סביבת המשרד.
הבנת נקודות החוזק והאתגרים חשובה לתהליך המעבר והתהליך לחיפוש עבודה. אם אתה יודע מה הבעיות צפויות להיות בעיה, אתה יכול לתמוך באימון, התמחות, ו "עבודה גילוף" כדי ליצור את הזכות עבודה.
9 -
יש הזדמנויות עבודה חדשות יותר מאשר אי פעם בעברתאגידים גדולים רבים החלו לראות את הערך של שכירת עובדים על ספקטרום האוטיזם. לחברת רו"ח ארנסט אנד יאנג, למשל, יש תוכנית נוירו-מגדרית שמגיעה למבוגרים אוטיסטים בעלי כישורי מתמטיקה וממוקדים כל כך הרבה חסרים. חברות אחרות עם תוכניות אוטיזם ספציפיות כוללות את SAP ו- Ford.
בנוסף, לא מעט חברות קטנות יותר בונים את עסקיהם סביב כוחות ויכולות אוטיסטים. Rising Tide היא חברת שטיפת מכוניות בפלורידה, אשר משכה תשומת לב רבה להתמקדותה באוטיזם, אך היא אינה בודדת. לעתים קרובות, הורים למבוגרים אוטיסטים יוצרים הזדמנויות לילדיהם ולאחר מכן מתרחבים.
כדאי לשים עין על חדשות התעסוקה אוטיזם, כמו הזדמנויות צצים כל הזמן.
10 -
חשוב להתכונן להצלחהאמנם זה נהדר לדמיין מבוגר צעיר עם אוטיזם מקבל עבודה נהדרת ולשמור אותו לכל החיים, זה נדיר לראות סוג כזה של הצלחה ללא הרבה הכנה ותמיכה. ניתן להגדיר את הילד שלך (או את עצמך) להצלחה, אבל זה לוקח תכנון ועבודה. בדרך כלל התכנון:
- כרוך לפחות אחד אם לא יותר סוכנויות ממוקד נכות
- מחייב את המעורבות הפעילה של המעסיק (ולפעמים כרוכה בהכשרה מקצועית או בהתמחות מקצועית)
- כולל הכשרה ותרגול מצדו של העובד
- כולל אימון עבודה וכמה צורה של mentorship לפחות כמה זמן
- דורש הערכה מתמשכת, פתרון בעיות ופתרון בעיות