למה הילד שלי עם אוטיזם הד מילים וצלילים?

אכולליה יכולה להיות צעד ראשון חשוב לקראת השפה המדוברת.

כאשר ילדים אוטיסטים מתחילים לדבר, הם לא יכולים לעשות זאת באותו אופן כמו ילדים אחרים. רבים מתחילים על ידי העתקת מילים שהם שומעים, במקום לנסות להשתמש בביטויים חדשים ומילים שהם באים עם משלהם. זה "מהדהד" יכול להיות צעד ראשון חשוב ללמוד לתקשר מילולית, או שזה יכול להיות רק עוד התנהגות אוטיסטית חוזרת.

מה זה Echolalia?

Echolalia הוא חזרה מדויקת, או מהדהד, של מילים וצלילים. ילדים עם אוטיזם הם לעתים קרובות echolalic, כלומר, הם עושים שימוש במילים (ולפעמים אפילו להשתמש במילים האלה כראוי) - אבל המילים שלהם נאמר באותו סדר, ובדרך כלל באותו הטון, כמו אלה שהם שמעו בטלוויזיה להראות, בספר, מן המורה שלהם, או ממקור אחר.

Echolalia הוא צורה ייחודית של דיבור, והיא עשויה להיות אחת הדרכים הראשונות שבהן הילד שלך משתמש בדיבור כדי לתקשר. לכן, בעוד שניתן לתאר אותה כתסמין של אוטיזם, זה יכול להיות גם מקום נהדר עבור המטפל הורה או דיבור שפה להתחיל לעבוד עם הילד שלך. מצד שני, במקרים מסוימים, echolalia באמת אין משמעות תקשורתית בכלל.

ללא שם: מה נשמע קול Echolalia?

לפעמים echolalia הוא הד מיידי. לדוגמה, אמא אומרת "ג'וני, אתה רוצה לשתות?" וג 'וני מגיב "אתה רוצה לשתות." במקרה זה, ג 'וני עשוי למעשה להגיב בצורה נכונה לשאלה של אמא, והוא עשוי בהחלט רוצה לשתות.

אבל במקום להשתמש בביטוי חדש כגון "כן בבקשה" או "אני רוצה לימונדה", הוא מהדהד את שפתה המדויקת.

בדיוק כמו לעתים קרובות echolalia מתעכב. ילד צופה בפרק של רחוב סומסום, ומאוחר יותר באותו יום, הוא שומע הדקלום אינטראקציה בין ברט וארני או שירה קטע של שיר הנושא.

ילדים עם אוטיזם עשויים להיות זיכרונות אדיר יוצא דופן, ובמקרים מסוימים יכול למעשה לדקלם חלקים גדולים של סרטים האהובים להשלים עם אינטונציה ומבטאים. לפעמים ילד אוטיסט עשוי להשתמש במילים של ארני למטרות שימושיות משלו; לפעמים המילים הן רק צלילים חוזרים.

תפקוד תפקודי ולא פונקציונלי

עבור ילדים אוטיסטים מסוימים, echolalia היא פשוט חזרה על קולות חסרי משמעות. זה מהדהד לא פונקציונלי של מילים אמיתיות בסדר הגיוני יכול להיות מטעה מאוד להורים, כפי שזה נשמע כמו הילד שלהם משתמש בשפה משמעותית כאשר זה לא ממש המקרה. ילד יכול להיות מסוגל לדקלם את כל התסריט של פרק בוב ספוג, אבל אין להם הבנה של מי הם הדמויות, מה הם אומרים, או מה הסיפור אומר. ייתכן כי החזרה של צלילים שנשמרו בעל השפעה מרגיעה על ילדים מסוימים בספקטרום.

Echolalia פונקציונלית, לעומת זאת, הוא השימוש המתאים של ביטויים שנמחקו למטרה אמיתית. לדוגמה, ילד שומע שורה בטלוויזיה כמו "יש חלב?" ומאוחר יותר, כאשר הוא צמא, עשוי לומר "יש חלב?" בדיוק באותו צליל ומבטא כמו המודעה בטלוויזיה. שוב, במקרה זה, הילד משתמש בביטוי בעל פה או חוזר, אבל הפעם הוא משתמש בו באופן פונקציונלי.

הוא מבקש משקה, והבקשה שלו מובנת - אבל הוא לא מגיע עם הביטוי שלו.

כאשר echolalia הוא פונקציונלי, זה סיבה לחגיגה: הילד שלך פיתח כלי תקשורת תקשורת הצרכים שלו ואת הצרכים, מילולית. העובדה שהוא עשה זאת אומרת שהוא יכול לעשות הרבה יותר, בעזרת מטפל דיבור.

גם כאשר echolalia הוא פחות פונקציונלי זה בדרך כלל נקודת התחלה טובה דיבור ו / או טיפול. לדוגמה, ילד יכול לזכור קטעים שלמים של סרטון מועדף, ולדקלם שוב ושוב. מטרת הילד לדקלם עשויה להיות להרגיע את עצמו או להפחית חרדה - אבל הדקלום עשוי גם להצביע על משיכה אמיתית להיבטים של הווידאו.

בכל מקרה, טיפול במשחקים כגון Floortime וטיפול בדיבור עם מטפלת המוכרת בטיפול בדיבור פרגמטי יכול לעזור לילדך להשתמש במיומנויות השפה שלה בצורה הולמת יותר. בטווח הארוך, הדיבור האקוולידי של ילדך יהיה קרוב לוודאי אופייני ופונקציונלי יותר.

מקורות:

S טיגלר, LN. בחינת הספרות האנגלית: היכן עומדים הפתולוגים הדוברים בשפה זו? Am J נאום Lang נתיב. 2015 Nov; 24 (4): 750-62.

> Van Santen, Jan PH, et al. כימות הדיבור החוזר על הפרעות בספקטרום האוטיזם ופגיעה בשפה ". מחקר אוטיזם: כתב עת רשמי של האגודה הבינלאומית לחקר האוטיזם 6.5 (2013): 10.1002 / aur.1301. PMC . אינטרנט. 16 יולי 2017.