סקירה כללית של שבעת החושים והאינטגרציה החושית
הנה כמה מידע כדי ללמוד כיצד מערכות חושי ילדים להשפיע על ההשתתפות בפעילות היומיומית. מומחי ריפוי בעיסוק ילדים מאומנים להבין כיצד מערכות חושי ילדים משפיעות על יכולתם להשתתף בפעולות יומיומיות ופעילויות, המוכרות בשם "עיסוקים". דוגמאות יכולות לכלול פעילויות יומיומיות כגון הארוחה, היגיינה, ההלבשה, המשחק, ההתרועעות, הלמידה או אפילו השינה.
האם ידעת שיש לנו יותר חושים מאשר החושים "הקלאסיים חמש" של ראייה, שמיעה, ריח, טעימה ונוגע? אלה חמשת החושים לספר לנו על אילו סוגים של תחושות מגיעים מחוץ לגוף. אבל מה עם תחושות שמגיעות מתוך הגוף?
ישנם שני חושים " נסתרים " נוספים התורמים באופן משמעותי ליכולתנו להשתתף בחיי היומיום. אלה כוללים את תחושת האיזון והתנועה (מערכת "שיווי המשקל") ותחושת המודעות הגופנית שלנו (המערכת "הפרופריוספטיבית").
יחד, כל שבעת החושים הללו תורמים ליכולתו של הילד להשתתף בהצלחה בעיסוקים יומיים. הם מספקים לנו מידע על איך הגוף שלנו נע ומה קורה בעולם סביבנו.
כאשר אנו לוקחים מידע סנסורי מתוך גופנו ומהסביבה שלנו, מערכת העצבים המרכזית שלנו (המוח וחוט השדרה) לוקחת על עצמה את המשימה לארגן במהירות את כל הקלט החושי במוח.
המוח יכול לשלוח אותות לחלקים המתאימים של הגוף על מנת להפעיל תגובות מוטוריות, התנהגותיות או רגשיות הולמות (המכונה "תגובה אדפטיבית"). במובן מסוים, המוח שלנו מתנהג כמו מנהל התנועה, מארגן תחושות לשימוש מעשי. זה ידוע בשם " אינטגרציה חושית " או "עיבוד סנסורי".
אצל אנשים עם אינטגרציה חושית שלמה, תהליך זה מתרחש באופן אוטומטי, באופן לא מודע, וכמעט מיידי. היכולת לעבד תחושות בצורה יעילה ולאחר מכן לייצר תגובות מוטוריות או התנהגותיות יעילות (המכונה "תגובה אדפטיבית") מאפשרת לילדים להיות בשליטה ולהרגיש תחושת ביטחון.
כעת, לאחר שהוכנסת למושג האינטגרציה החושית, נסקור כיצד פועלת כל מערכת סנסורית וכיצד היא תורמת להצלחה בחיי היומיום של הילד.
1. מערכת שיווי המשקל
מערכת זו אחראית לתחושת האיזון והתנועה, והיא שוכנת באוזן התיכונה שלנו. המערכת הווסטיבולארית שלנו מופעלת בכל פעם שהראש שלנו משתנה, והיא מופעלת גם על ידי כוח המשיכה של כוח המשיכה (קולטני הכבידה האלה מופעלים גם על ידי רטט עצמות, כגון בעת שימוש במברשת שיניים רוטטת או האזנה למוסיקה עם בס כבד). תחושת וסטיבולאר שלנו היא כמו סמן "אתה כאן" נותן לנו תחושה של איפה אנחנו בחלל תלת מימדי. דוגמאות של פעילויות הכרוכות קלט וסטיבולרי כוללים קפיצה, ספינינג, מתגלגל, מתנדנד, מפנה את הראש בחזרה לשטוף את השיער שלך, ואפילו כיפוף קדימה כדי לקשור את הנעליים.
מערכת שיווי המשקל היא מערכת מורכבת ורבת עוצמה. סוגים שונים של קלט למערכת שיווי המשקל יכולים להיות מרגיעים, מתריעים, מארגנים או לא מאורגנים, בהתאם לסוג התנועה וכיצד הוא רגיש לתנועה. לשיטה הווסטיבולארית יש קשרים רבים עם כמעט כל חלק אחר של המוח " , ומאפשרת לו לקיים אינטראקציה עם מספר מערכות חושיות אחרות, כמו גם להשפיע על גורמים אחרים שאינם קשורים לאיזון כגון תגובות רגשיות, תגובות במערכת העיכול ולמידה אקדמית. מטפלים תעסוקתיים מאומנים יודעים כיצד לזהות איזה סוג של קלט וסטיבולרי נדרש כדי לעזור לילד להדגים את התגובה הרצויה ולשפר את יכולתם להשתתף במשימות תפקודיות.
באופן מעשי, המערכת הווסטיבולארית עוזרת לילדים לדעת כמה מהר הם נעים, לאיזה כיוון הם נעים, ואם הם מחוץ לאיזון בעת משחק, socializing, למידה, או לנווט את הסביבה.
2. תפיסת התפיסה
מערכת זו אחראית על תחושת הגוף שלנו. השרירים והמפרקים שלנו מכילים קולטנים המופעלים בכל פעם שהם מתוחים או דחוסים (חשבו על דוגמה לתליה על בר או לקפוץ על טרמפולינה). לאחר הפעלתם, קולטנים אלה שולחים הודעות למוח על האופן שבו חלקי הגוף שלנו נעים. Proprioception מאפשר לנו לדעת היכן חלקים הגוף שלנו ביחס זה לזה (אז אנחנו לא צריכים לפקח עליהם כל הזמן עם העיניים שלנו) וכמה כוח אנחנו משתמשים (כך שנוכל לקיים אינטראקציה עם הסביבה שלנו). אילו היתה לנו פחות תפיסה, התנועות שלנו היו "איטיות יותר, מגושמות יותר, וכרוכות יותר מאמץ". בנוסף לעזרתנו לנוע ביעילות רבה יותר, קלט פרופריוספטיבי יכול גם להרגיש רגוע, ארגון או הארקה. באופן מעשי, המערכת הפרופריוספטיבית מאפשרת לילדים לעשות דברים כמו ללכת, לקפוץ, לטפס, לצבוע, לחתוך, לכתוב, להתלבש ולהדק את הכפתורים מבלי לחשוב במודע היכן נמצאים חלקי הגוף שלהם או כמה כוח הם צריכים להשתמש בהם כדי לבצע את המשימה בהישג יד.
3. מערכת המישוש
מערכת זו אחראית על תחושת המגע שלנו. הוא זוהה דרך קולטנים בעור שלנו בפנים של הפה שלנו. מערכת המישוש היא המערכת החושית הגדולה ביותר והיא המערכת החושית הראשונה להתפתח ברחם. זה עוזר לנו לדעת מתי נגענו משהו (תחושה מישושית) ומה נגענו (אפליה מישוש). בנוסף לתחושה ואפליה, המערכת המישושית גם מעבירה לנו מידע על ההבדל בין "מגע קל" (כמו כאשר החתול עובר ורופפת את הרגל בזנבה) ו"נגיעה עמוקה "(כמו בלחיצת יד חזקה או בעיסוי ). מגע קל (כולל מרקמים מסוימים) יכול להרגיש מתריע או מדאיג, בעוד מגע עמוק יכול להרגיש מרגיע יותר או ארגון. זה נכון הן קלט מישוש לעור כמו גם בפה (כגון בעת אכילת מזונות של מרקמים שונים). למעשה, מערכת המישוש מאפשרת לילדים לדעת אם פיסת פיצה היא חמה מדי או מתובלת, סובלנית לצחצח שיניים או שיער, לבחור דובון או שמיכה שהם מרגישים שהיא "הרכה", או להגיע לעומק התרמיל שלהם כדי למצוא את מה שהם צריכים בלי להסתכל.
4. מערכת חזותית
מערכת זו אחראית על חוש הראייה שלנו, אבל זה הרבה יותר מאשר רק להיות מסוגל לראות בבירור! מיומנויות תפיסה חזותית מאפשרות לנו לתפוס קווי דמיון והבדלים בין אובייקטים, ולהתמקד במה שאנחנו צריכים לראות ולהתעלם ממה שאנחנו לא. מיומנויות חזותיות מוטוריות עוזרות לנו לקחת מידע חזותי ואז להעביר את הידיים והגוף לפי הצורך, על סמך מידע זה. מיומנויות מוטוריות חזותיות חזותית לעתים קרובות מסתמכים על מיומנויות שליטה טובה בעין (הידועה בשם מיומנויות oculomotor) כדי להתמקד על ויזואלית המסלול יחד עם מה שקורה בסביבה החזותית. באופן מעשי, המערכת החזותית מסייעת לילדים למצוא את החלקים הדרושים להשלמת חידה, לשפוט עד כמה הם צריכים לזרוק כדור, למצוא חבר במגרש משחקים עסוק, לעקוב אחריו תוך כדי קריאה או השלמת גליון עבודה, העתקה מהלוח, לכתוב את האותיות על הקווים ועם הגודל המתאים.
5. מערכת השמיעה
מערכת זו אחראית על חוש השמיעה שלנו, אבל, שוב, זה הרבה יותר מאשר רק להיות מסוגל לשמוע! המערכת השמיעתית שלנו עובדת עם המוח שלנו כדי לקבוע אילו צלילים חשובים ומי מהם יכול להיות "מכוון החוצה". הם גם צריכים להיות מסוגלים לעבוד יחד כדי לאתר את מקור הצלילים ומה הם מתכוונים כדי שנוכל לפעול בהתאם. המערכת השמיעתית שלנו גם מאפשרת לנו להבין את המידע המילולי בסביבה שלנו. באופן מעשי, המערכת השמיעתית מסייעת לילדים לדעת אם משהו הוא חזק מדי, לזהות קולות מוכרים, לשים לב ולפרש במדויק את ההוראות המילוליות של המורה או ההורה, לשמוע אם מכונית מתקרבת אליהם במגרש חניה למכולת, וקובעת היכן חבר שלהם מתקשר מ כאשר בחדר צפוף.
6. מערכת חוש הריח
מערכת זו אחראית על חוש הריח שלנו, והיא גם משפיעה על חוש הטעם שלנו. ריח הוא תחושה ייחודית, כי מסריו מעובדים ישירות דרך חלק של המוח שלנו הקשורים הרגשות והזיכרון הרגשי, המכונה מערכת הלימבית. למעשה, מערכת חוש הריח עוזרת לילדים לקבוע אם העוגיות נשרפות לפני שהם אפילו יוצאים מהתנור, אם אמא שלהם עושה ארוחת ערב האהובים עליהם, אם החלב שלהם כבר חמוץ לפני שהם שותים, ואם הם לא צריכים ללבוש דיאודורנט או להתקלח.
7. מערכת ההמולה
מערכת זו אחראית על חוש הטעם שלנו. הוא אחראי על גילוי סוגים שונים של טעמים המגיעים לתוך הפה ועל הלשון. באופן מעשי, את מערכת gustatory מסייע לילדים ללמוד לאהוב מזון, תוך שמירה על דברים מחוץ לגוף שלהם שיכול להיות מזיק. באופן מעשי, מערכת המיתוס מסייעת לילדים לחוות ולזהות מגוון של טעמים תוך פיתוח המאכלים האהובים ביותר (עוגיות!) ופחות אהובים (ברוקולי).
אם יש לך חששות לגבי יכולות העיבוד החושיות של ילדך, ונראה כי הם משפיעים על יכולתו להשתתף בהיבטים מסוימים בחיי היומיום, אנא פנה לדאגות אלה עם הרופא הראשי של הילד כדי לקבוע אם ההפניה להערכת ריפוי בעיסוק היא מוּמלָץ. מרפאים בעיסוק עוסקים באתגרים החושיים של הילדים כדי שיוכלו להשתתף באופן מלא יותר בעיסוקים יומיים, כולל משחקים, אכילה, שינה, הלבשה, טיפוח, טיפול בהיגיינה, רחצה, למידה, התרועעות והשתתפות במשפחה ובקהילה.
מקורות:
איירס, א"י. הפרעות הקשורות למערכת שיווי המשקל. ב: אינטגרציה חושית והילד, מהדורה יום השנה ה -25. שירותים פסיכולוגיים מערביים; 2005: 61-86.
איירס, א"י. מערכת העצבים בתוך: הבנת איך המוח פועל ואת החשיבות של התחושה. ב: אינטגרציה חושית והילד, מהדורה יום השנה ה -25. שירותים פסיכולוגיים מערביים; 2005: 27-44.
איירס, א"י. מהו אינטגרציה חושית? מבוא לרעיון. ב: אינטגרציה חושית והילד, מהדורה יום השנה ה -25. שירותים פסיכולוגיים מערביים; 2005: 3-12.
Bundy AC. הפעל תיאוריה ואינטגרציה חושית. ב: ליין S, Murray EA, פישר AG (עורכים). אינטגרציה חושית: תיאוריה ומעשה . פילדלפיה: FA Davis; 2002: 227-240.
Delaney ט ההפרעה לעיבוד חושית ספר תשובה: תשובות מעשיות לשאלות למעלה 250 הורים שואלים . Naperville, IL: Sourcebooks; 2008.
כריסטי Kiley MA, OTR / L היא מרפאה בעיסוק, המתמחה בעבודה עם ילדים עם בעיות אינטגרציה חושית ונכויות התפתחותיות. יש לה ניסיון בעבודה התערבות מוקדמת (לידה עד 3), מבוסס מרפאה, ועל בסיס בית הספר הגדרות.