הפרדה בבתי ספר חרשים

כאשר צבע עור מופרד שחור ולבן ילדים חרשים

כאשר בתי הספר הופרדו לפני שנים, בתי הספר לחירשים הלכו בעקבותיהם. במשך למעלה מ -100 שנה, ילדים חרשים שחורים השתתפו בתכניות חינוכיות נפרדות, או בקמפוסים נפרדים או בבניינים נפרדים באותו קמפוס כמו בית הספר לחירשים . הפרדה זו הובילה לפיתוח דיאלקט שחור של שפת הסימנים האמריקאית , הדומה בטבע ל"לאנגלית שחורה ".

כאשר השתלבו בתי הספר לחירשים, היו המבנים והקמפוסים הללו סגורים או משולבים בשאר חלקי בית הספר. עם הזמן, הדיאלקט השחור של אס"ל מת, שכן הילדים החירשים השחורים כבר לא היו מופרדים מהילדים החירשים. למרבה המזל, הזיכרונות של החוויה הזאת נשמרו בספרים כגון ' צלילים כמו הבית' . הפרדה זו עודדה על ידי האיגוד הארצי של החרשים, שהמליץ ​​בשנת 1904 על הקמת בתי ספר נפרדים לילדים חרשים שחורים.

הפרדה זו פירושה כי מורים חרשים שחורים היו מסוגלים לקבל משרות הוראה בתכניות נפרדות. התוכניות ייצרו את המורים החרשים השחורים הראשונים, ג'וליוס קארט ואמנדה ג'ונסון, שניהם בוגרי תוכנית צפון קרולינה לחירשים שחורים, ו- HL Johns, שהיה בוגר תוכנית מרילנד לחירשים שחורים. כל השלושה נשכרו על ידי מכון טקסס לחירשים, אילמים וצעירים צבעוניים.

רשימת בתי ספר נפרדים

> מקורות:

> Gannon, Jack R., מורשת חרשים , האגודה הלאומית של החירשים, 1981, עמ '3.

> Paddon, Carol, and Humphries, Tom L. בתוך תרבות חרשים , הוצאת אוניברסיטת הרווארד, 2005, עמ '50-54.

> היירסטון, ארנסט וסמית, לינווד. שחור חירש באמריקה: האם אנחנו שונים , TJ שותפים, Inc., 1983.