למה העיניים שלנו יש תלמידים

החור או הפתח הנמצא במרכז קשתית העין. התלמיד שולט בכמות האור הנכנסת לעין. גודל התלמיד נשלט על ידי השרירים המרחבים והספינקרים של הקשתית.

למה יש לנו תלמידים

התלמיד שולט בכמה אור ניתן לעין. זה מאוד דומה הצמצם מצלמה המאפשרת יותר אור לחשיפה יותר.

בלילה, התלמידים שלנו מתרחב כדי לאפשר יותר אור כדי למקסם את החזון שלנו. באור השמש הבהיר, התלמיד שלנו מתכווץ לקוטר קטן מאוד כדי לאפשר לנו לתפקד כרגיל. אחרת, נהיה רגישים מאוד לאור. זה מגן על photoreceptors רגישים הרשתית שלנו.

כמו כן, כאשר אנו מביטים במשהו קרוב מאוד, כגון קריאת ספר, עינינו נפגשות והתלמידים שלנו מתכווצים. כאשר התלמידים שלנו מתכווצים, זה דומה להסתכל דרך חור המנעול. מבט דרך חור קטן מפחית טשטוש היקפי ומגדיל את עומק המיקוד. זה משפר את חדות הראייה הכוללת. גודל התלמיד הרגיל הוא בין 2.5 ל 4.0 מ"מ.

מה המערכת שולטת התלמיד?

איריס , החלק הצבעוני של העין שלנו, מורכב פיגמנט ומכיל שתי קבוצות של שרירים חלקים השולטים בגודל של התלמיד. שריר הסוגר ושריר המרחיב. שריר הסוגר הוא בצורת טבעת בשולי התלמיד.

כאשר הוא חוזה, הוא מגביל או מקטין את גודלו של התלמיד. שרירי המרחיב הם בצורת רדיאלי לאורך איריס וכאשר הוא חוזים, זה מרחיב או מגדיל את הגודל של התלמיד.

שתי המערכות, המערכות הפרזימפתטיות והסימפטיות שולטות על התלמיד. המערכת הפאראסימפתטית שלנו שולטת בפעילויות היומיומיות כגון מנוחה, האטת קצב הלב ודברים כמו עיכול.

הוא שולט בגודל התלמיד במהלך הפעילות הרגילה במהלך היום ופועל כדי לשנות את גודל התלמיד תלוי כמה אור קיים. המערכת הסימפתטית היא מערכת הגנה ומעניקה לנו את התגובות הטיפוסיות "להילחם או לטיסה". בתלמיד, אם אנחנו מפחדים או מרגיש פחד, התלמידים שלנו מתרחבים מאוד. זה נחשב כדי לאפשר אור כך התגובות שלנו הם מהר יותר.

משמעות בתחום הבריאות

בחינה של התלמיד חשובה מאוד ברפואה משום שהנתיב הנוירולוגי של התלמיד מורכב משלושה עצבים שונים ועוקב אחר מסלול ארוך מאוד בגוף. זה שלושה מסלולים נוירון מתחיל בחלק של המוח נקרא ההיפותלמוס ונוסע לאורך חוט השדרה. הנוירון השני יוצא חוט השדרה נוסע על החלק העליון של הריאה ולאחר מכן במעלה הצוואר שבו הוא פוגש את הנוירון השלישי.

מכאן הוא עובר מתחת לעורק subclavian ואז תקלות טרמפ לצד עורק הצוואר ו לגבות דרך המוח אל העין. בגלל מסלול ארוך, הרופאים להשתמש התלמיד כדי לאבחן הפרעות אפשריות שעלולות להשפיע על מסלול זה. לדוגמה, סרטן הריאות המשפיע על החלק העליון של הריאה שבו העצב של התלמיד עובר על זה יכול להשפיע על תפקוד האף.

בהתאם לאובדן תפקוד התלמיד מציג, לפעמים הם יכולים לספר היכן לחפש סרטן.