תרגול הוא המפתח בבית ובבית הספר
חירום יכול להתרחש בכל מקום, בכל עת. לפעמים הילד שלך עם צרכים מיוחדים הוא בבית איתך; פעמים אחרות היא בבית הספר או בקהילה. מהי הדרך הטובה ביותר להתמודד עם מצבים כאלה?
- אש במטבח. כולם צריכים לצאת מהבית, עכשיו. אבל הבת האוטיסטית שלך, שנרגזת מהצליל של אזעקות העשן, מסרבת לזוז. מה אתה עושה עכשיו?
- הבן שלך הוא אפילפטי והיה בשל התרופות שלו בדיוק כמו בית הספר נכנס תרגיל נעילה. עכשיו הוא תקוע ללא התרופות שלו במשך התרגיל. האם עליו לחזור לבית הספר ולהגיע למשרד האחות? כיצד יש לטפל במצב?
- יש לך ילדה בכיסא גלגלים. הכיתה שלה נמצאת בקומה השנייה. במקרה חירום, המעלית נסגרת. עכשיו מה?
- אתה בדרך הביתה עם ילד שיש לו רגשית או בעיות התנהגותיות כאשר מכונית אחרת פוגעת שלך. אף אחד לא נפגע, אבל בין לבדוק את הנזק וקרא למשטרה שהילד שלך נעלם. מה אתה עושה?
אלה הם רק כמה תרחישי חירום שיכולים לעשות להתרחש על בסיס קבוע. הסיבות פשוטות: תכנון מעט מדי, מעט מדי תרגול, ושיקול דעת קטן מדי לצרכים המיוחדים של אנשים עם צרכים מיוחדים.
תכנון חירום בבית
בבית, תכנון חירום תלוי אך ורק בך, לטוב ולרע.
על הפוך, יש לך שליטה מלאה על איך תוכל לתכנן ולנהל חירום. על החיסרון, אין כללים או תקנות לעקוב, מה שאומר שזה קל לתת תכנון שקופיות הכנה.
הנה כמה טיפים כדי להבטיח כי אתה מוכן חירום עם הילד הצרכים המיוחדים שלך.
עקוב אחר נהלי תכנון חירום רגילים
התחל עם יסודות: עשן ו חד חמצני אזעקות, מטפי כיבוי במטבח, סולמות חירום בחדרים העליונים. יש רשימה של מספרי טלפון חירום על ידי הטלפון או על המקרר: בקרת רעל, המשטרה, שכנים או משפחה מי צריך להיות הודיע.
שנה את היסודות כנדרש
אם הילד שלך עלול להיות מוטרד מאוד על ידי צליל של אזעקה, לשקול להחליף את אזעקה רם עם אור מהבהב או באז. אם הילד שלך לא מסוגל פיזית למהר במדרגות, לשקול חדר השינה בקומת הקרקע. אם הילד שלך צריך חפצים מסוימים או צעצועים כדי להישאר רגוע, לארוז את החפצים האלה (או כאלה דומים למועדפים שלו) ולשמור אותם ליד הדלת. זוג אוזניות חוסמות קול עשוי גם להיות רעיון טוב. אם הילד שלך לוקח תרופות קבועות, לארוז מספיק ליום או יומיים, ולהיות בטוחים שהם הנוכחי.
עיסוק נוהלי חירום כאשר כולם רגועים
בחר שעה ויום כאשר הילד שלך הוא במיטבו לתרגל נהלי חירום. אם זה מועיל, לספק לה ספר תמונות או סיפור חברתי המתאר את תהליך פינוי הבית. כלול מידע על מה שיקרה לפני, במהלך ולאחר הפינוי, כולל המתנה בחוץ וציפייה לאורות מהבהבים ולצופרים קולניים של משטרה, אש או רכב חירום.
הכן מגיבים ראשונים לילדך
המשטרה וכבאים יכולים לעבוד אתך כדי לפתח תוכנית לצרכיו המיוחדים של ילדך. זה חשוב במיוחד אם הילד שלך הוא נכה פיזית, מתקשה לתקשר או להבין פקודות מדוברות, או סביר להניח גם להסתיר או לברוח. לספק למגיבים הראשונים תמונות של הילד שלך וכן מידע ספציפי על האבחנה שלה, תרופות, התנהגויות וצרכים. לספק כל מידע שאתה יכול על איך לתקשר עם ולהרגיע את הילד במקרה חירום. במקרים רבים, המגיבים הראשונים יאפשרו לילדך לבדוק את כלי הרכב שלהם, להאזין לסירנה ולהכיר את כלי המסחר שלהם.
ספק את הילד שלך עם זיהוי
ישנן דרכים רבות להבטיח את הילד שלך יכול להיות מזוהה במקרה חירום. צמידים רפואיים הם אפשרות אחת טובה. אפשרויות אחרות כוללות התקני מעקב דיגיטליים או אפילו תגי בגדים מיושנים. כלול את שם הילד, האבחון, מידע רפואי קריטי ומספר איש קשר.
יצירת טופס מידע חירום ולשמור אותו נגיש
טופס מידע חירום הוא רשימה של התרופות של הילד, רופאים, מכשירים מיוחדים או צרכים, אנשי קשר ומידע קריטי אחר. ניתן למסור אותו למגיב ראשון ולהשתמש בו גם אם אינך זמין לענות על שאלות. זה גם יכול להיות משותף עם חברים, שכנים, ובני משפחה במקרה שאתה מופרדים מהילד שלך או מסוגל להגיב.
תכנון חירום בקהילה
לאחר שתשלים את תהליך התכנון הביתי שלך, נקטת בצעדים ראשונים לקראת תכנון מצב חירום בקהילה (תאונת דרכים, פינוי בניינים וכו '). הילד שלך התאמן נהלי חירום, ידוע (ויודע) המגיבים הראשונים והוא לובש איזשהו מזהה. הנה כמה עצות בטיחות נוספות:
להיות מודעים הסביבה שלך
מעטים מאיתנו נכנסים למסעדה ומחפשים יציאות חירום, אבל כהורה לילד עם צרכים מיוחדים, זה רעיון טוב לעשות בדיוק את זה. בנוסף, להיות מודעים למיקום של חדרי מדרגות במקרה מעליות הם נסגרו. במסעדה, לבקש לשבת מול חזית הבניין הקרוב לכניסה הראשית. במלון, שקול לבקש חדר בקומה הנמוכה ביותר. אלה אפשרויות קטנות יעשה את זה פחות קל ו פחות stressful לעזוב את הבניין אם אתה צריך.
שמור על העיניים שלך (וגם על היד) על הילד שלך. ילדים עם הפרעות חושיות , התנהגותיות ורגשיות מוצאים מצבי חירום מטרידים במיוחד. כמה ילדים ירצו להגיע רחוק מהמקום כפי שהם יכולים, ופשוט הבריח. אם הילד שלך נופל לתוך קבוצה זו, לא להיות מוסחת: לשמור את הידיים ואת העיניים על הילד שלך בכל עת.
ליצור תוכנית
רוב האנשים תכופים במקומות מסוימים הקהילה על בסיס קבוע. אם אתה מביא את הילד שלך באופן קבוע לסופרמרקט, הספרייה, או קבוצה מסוימת או תוכנית מסוימת, מבקשים מהמנהל לשתף איתך את תוכניות החירום שלהם. בהתבסס על מה שאתה לומד, אתה יכול לעבוד עם המנהל או הבעלים כדי לבוא עם התוכנית הטובה ביותר עבור הילד שלך.
שמור על אספקה של תרופות טופס מידע חירום עלייך .
אם אתה לא יכול להגיע הביתה או לא מסוגלים לדבר עבור הילד שלך, את כל המידע והאספקה שהוא צריך זה יהיה נגיש.
תכנון חירום בבית הספר
הורים רבים מודאגים ממצבי חירום בבית הספר, במיוחד בתקופה שבה נראה כי הירי על בית הספר נמצא במגמת עלייה. בעוד ההורים יש לא מעט שליטה על מה שקורה בבית או בקהילה, יש להם שליטה קטנה יחסית בבית הספר. זה לא אומר, עם זאת, כי ההורים חסרי אונים לעזור לילדיהם. למעשה, ברוב מחוזות בתי הספר יש מדיניות חירום מיוחדת לתלמידים עם מוגבלות (וכל זה צריך להיות מדיניות כזו). בנוסף, התוכנית החינוכית האישית של ילדך (או תכנית 504) יכולה וצריכה לכלול התאמות חירום.
העובדה שמדיניות ותוכניות כאלה יכולות או צריכות להתקיים, עם זאת, אינה מבטיחה כי המורים והצוות ידעו לעזור לילדכם במקרה חירום. עבודה זו (כפי שקורה לעתים קרובות) היא של ההורה. כדי להבטיח את בטיחות הילד שלך, ייתכן שיהיה עליך לעיין בתקנון הקיים ולעבוד עם מורים, צוות והורים אחרים. הנה כמה טיפים לתחילת העבודה.
לדעת מה כבר נמצא במקום
כמה מחוזות באמת על גבי תכנון חירום לכל התלמידים יודעים בדיוק איך לתמוך תלמידים בעלי צרכים מיוחדים. בקשו מהיועצת ההדרכה של הילד שלכם מידע על התוכניות הקיימות, ובקשו לראות עותק של כל מדיניות כתובה.
דבר עם הורים אחרים
מחוזות רבים יש צרכים מיוחדים קבוצות ההורה כי נפגשים באופן קבוע. אם זה המקרה במחוז שלך, יש סיכוי טוב כי הנושא הזה כבר הגיע ו טופלו. שאל את ראש קבוצת הצרכים המיוחדים של המחוז שלך על מה שהם עשו בעבר, ומה התוצאות שהם ראו. אם אתה אוהב את מה שאתה שומע, אתה יכול לנוח. אם לא, כבר יש לך קבוצה של אנשים עם דאגה משותפת שיכולים לטפל בבעיה ממקום של כוח.
לשאול שאלות
אם אתה כמו הורים רבים, אתה לא לגמרי מודע לסוגי תרגילי הכנה חירום כבר במקום בבית הספר של הילד שלך. אתה אולי לא יודע איך הילד שלך הגיב מקדחות חירום בעבר, או איך המורה של הילד שלך עזר בכיתה שלה להכין. קבע תור כדי לשבת ולשוחח עם המורה של הילד שלך כדי ללמוד עוד על מה שהיא עשתה בעבר, מה עובד טוב, ומה היתה בעיה.
תחשוב בצורה רחבה
אם המחוז, בית הספר או המורה שלך אין מדיניות מוצקה או תוכנית לניהול ילדים בעלי צרכים מיוחדים בשעת חירום, אתה לא לבד. שקול לעבוד עם הורים וצוות אחרים כדי לחשוב על הצרכים של מגוון רחב של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים אשר הצרכים שלהם לא יכול להיות זהה.
השתמש בכוח של IEP שלך
התוכנית החינוכית האישית היא מסמך משפטי, והתאמות בתוכנית IEP מחייבות. משמעות הדבר היא כי תוכנית חירום בעל מבנה טוב זה חלק IEP של הילד שלך חייב להיות אחריו. בתכנית שלך, הקפד לכלול לפחות את הפרטים הבאים:
- מקום. אם הכיתה של הילד שלך כוללת אנשים עם בעיות ניידות, הכיתה צריכה להיות בקומת הקרקע.
- תוכניות ספציפיות לנושאים ספציפיים. "מקלט במקום" עשוי להיות רעיון מצוין עבור סוגים מסוימים של חירום, אבל עבור אחרים, זה יכול להיות אופציה קטלנית.
- התאמות מפורטות עבור הצרכים של ילדך מסוים במגוון חירום. תרגילי נעילה הם מאתגרים במיוחד עבור ילדים שאינם יכולים בקלות ובמהירות לעקוב אחר הוראה מדוברת או לשמור על שקט. איך הצוות יתקשר עם הילד שלך? מה תומך הילד שלך צריך לשמור על הרגיעה? מה קורה אם הילד שלך אינו מקיים מיד?
- תרופות ותוכניות תמיכה. במהלך חירום או נעילה, אין גישה למשרדי האחות או לאחסון. איך המורה של ילדכם או עוזרו ייכנסו לתרופות של ילדכם או לתמיכה הנדרשת? איפה המורה או עוזר לשמור על תוכנית חירום של הילד שלך? איך הם יצרו איתך קשר במידת הצורך?
- תרגול. באיזו תדירות יתבצע תרגול החירום של ילדיכם? איך הם יהיו מוכנים תרגילי? מה יקרה אם התרגילים יעברו בצורה גרועה?
מילה מ
אמנם אין שום דרך להתכונן לכל חירום אפשרי, הכנה בסיסית מראש יכול לעשות עולם של הבדל. המפתחות לזכור בכל מקום כוללים הראשון, לאחר טופס מידע חירום הושלמה, מועתקים, משותפים, וזמין במקומות אסטרטגיים. לאחר מכן, ודא שלילד שלך יש זיהוי מתאים כולל מידע רפואי. יש ערכת חירום זמין הכולל תרופות ונוחות פריטים ולבסוף לתרגל את התוכנית שלך.